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農(nóng)業(yè)氣象站設(shè)備有哪些Was sind die Geräte der Agrometeorologischen Stationen農(nóng)業(yè)風(fēng)險管理的運作機制包括風(fēng)險預(yù)測、風(fēng)險處理、風(fēng)險分擔(dān)、有效的監(jiān)督以及風(fēng)險與利益的聯(lián)系等內(nèi)容。單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)無疑增加了來自氣候變化、地質(zhì)災(zāi)害等方面的自然風(fēng)險

農(nóng)業(yè)微型氣象站Landwirtschaftliche Mikrometeorologische Station一直以種植單一品種的大豆為主 ,各種土壤傳播病害發(fā)生嚴(yán)重 ,使得大豆產(chǎn)量品質(zhì)受到嚴(yán)重影響。而長期使用除草劑 ,也使得玉米、小麥等其他后茬作物無法正常生長 ,造成大豆輪作困難的現(xiàn)實不利狀況

標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校氣象站Standard Schulwetterstation定期舉辦氣象災(zāi)害防御教育展覽、科普畫廊，利用近年發(fā)生的重大災(zāi)害進(jìn)行警示教育，通過防災(zāi)教育基地　模擬演習(xí)，達(dá)到養(yǎng)成教育的目的。

學(xué)校室外氣象站Schule Outdoor Wetterstation開展校園氣象災(zāi)害防御教育宣傳還有很多途徑。但是萬變不離其宗 ，滿足校園防災(zāi)減災(zāi)需求、建立學(xué)校師生的憂患意識、教育未成年人尊重和珍視自己和他人的生命、讓每個人都成為防災(zāi)教育的參與者與合作者

學(xué)校自動氣象站Automatische Wetterstation der Schule開展應(yīng)急科普，對災(zāi)害的發(fā)生與發(fā)展做出科學(xué)的解釋，減少信息的不確定性，做到科學(xué)預(yù)見 、精心策劃與正確引導(dǎo)，在一定程度上可以消除師生的疑惑和恐慌，對緩解緊張情緒，有條不紊地開展防災(zāi)減災(zāi)、自救互救具有重要性意義